Как научить ребёнка завязывать шнурки: пошаговая инструкция и что делать, если не выходит

Коротко, для тех, кому нужна только инструкция. Самый простой для ребёнка способ — «заячьи ушки»: завязать первый узел, сложить из каждого шнурка по петле, перекрестить петли и завязать их тем же узлом, что в начале. Учиться лучше не на ноге, а на ботинке, который стоит на столе носком от ребёнка. Дальше — подробно и с нашими ошибками.

Со скольки лет учить завязывать шнурки

Большинство детей осваивают бантик между пятью и семью годами. Раньше тоже бывает, но заставлять четырёхлетку обычно бесполезно: у него ещё не хватает силы и точности в пальцах, чтобы держать петлю и одновременно тянуть. Мы начали, когда сыну было пять, и это оказалось вовремя. Признаки, что ребёнок готов:

• сам продевает шнурок в дырочку и не теряет, откуда пришёл;
• держит мелкий предмет двумя пальцами — пуговицу, бусину, кусочек пластилина;
• умеет завязать простой узел, например на верёвочке от пакета;
• ему самому хочется: «я не малыш, мне липучки не надо».

Последний пункт, пожалуй, главный. Когда хочется, всё остальное быстро подтягивается.

Что подготовить до первой попытки

• Ботинок на столе. Наклоняться к ноге и одновременно думать о петлях — две задачи сразу. Ставим ботинок на стол носком от ребёнка, так руки лежат удобно, а шнурки видно целиком.
• Плоские широкие шнурки, а не круглые и скользкие. Круглые развязываются, пока ребёнок думает, что делать дальше.
• Два цвета. Лучший приём, который мы нашли: половину шнурка покрасить маркером или сшить два разных шнурка посередине. Тогда можно сказать «синюю петлю — под красную», и ребёнок понимает с первого раза. С одноцветным шнурком фраза «вот этот конец» не значит ничего.
• Модель из картона. Если настоящий ботинок жалко или он неудобный, подойдёт бумажный: распечатать ботинок с дырочками, наклеить на картон и зашнуровать. Мы начали именно с него.

Способ «заячьи ушки»: инструкция для детей по шагам

С этим способом у пятилетки получается быстрее всего, потому что обе руки делают одно и то же. Проговаривать шаги удобно как сказку про зайчика.

1. Крестик. Взять шнурок в каждую руку и перекрестить их — «зайчик скрестил лапки».
2. Первый узел. Верхний шнурок просунуть под нижний в треугольник у ботинка и потянуть оба конца в стороны — «зайчик нырнул в норку». Потянуть надо крепко, иначе бантик потом развалится.
3. Два ушка. Из каждого шнурка сложить петлю и зажать её у основания пальцами — «у зайчика выросли ушки».
4. Ушки крестиком. Перекрестить петли так же, как шнурки в первом шаге.
5. Ещё раз в норку. Верхнее ушко просунуть под нижнее и вытащить с другой стороны.
6. Затянуть. Потянуть оба ушка в стороны — бантик готов.

Заметьте: шаги 4–5 — это тот же узел, что в шаге 2, только из петель. Когда ребёнок это видит, бантик перестаёт казаться фокусом.

Классический способ: одна петля и обводка

Так завязывают почти все взрослые. Первый узел тот же. Дальше из одного шнурка делают петлю, второй шнурок обводят вокруг неё, а потом проталкивают в получившуюся щель новую петлю и затягивают. Способ быстрее, но трудный момент в нём — «протолкнуть в щель»: пальцы должны одновременно держать первую петлю и вести второй шнурок. Нам он дался позже, почти через месяц после «ушек», и сын перешёл на него сам, когда увидел, что папа так быстрее.

Если не знаете, с чего начать, — начинайте с «ушек». Переучиваться потом не придётся: оба способа дают одинаковый бантик.

Почему не выходит: пять частых проблем

• Вы сидите напротив. Ребёнок видит ваши руки зеркально, и «правое» становится «левым». Садитесь рядом или за спиной и делайте на своём ботинке то же самое, в ту же сторону.
• Слишком много шагов сразу. Помогает учить с конца: взрослый делает всё, а ребёнок только затягивает ушки. Через пару дней — два последних шага, потом три. Так каждый раз попытка кончается готовым бантиком, а не брошенным шнурком.
• Первый узел слабый. Если его не затянуть, петли разъезжаются, и кажется, что ошибка в бантике. Проверьте первый шаг.
• Учатся в спешке. Утро перед садом — худшее время. Мы тренировались вечером, как игрой, а утром ребёнок завязывал только тогда, когда сам хотел.
• Короткие шнурки. Из короткого конца ребёнку не сложить петлю — не хватает длины, чтобы держать. Для обучения шнурки лучше взять подлиннее.

Как сделать из этого игру

Ребёнку не очень интересно «учиться завязывать». Интересно другое: зашнуровать и завязать ботинок игрушке, соревноваться с папой на скорость (папа, разумеется, иногда путается), завязать бантик на подарке бабушке. У нас хорошо работала бумажная шнуровка: сначала продеть шнурок в дырочки ботинка крест-накрест, как в магазине, потом завязать бантик наверху. Продевание — отдельный навык, и он даёт рукам ту же работу, что и сами шнурки: держать кончик, вести, не отпускать.

Если сам бантик пока не идёт, не бросайте занятия руками совсем. Лепка, пуговицы, вырезание ножницами — всё это тренирует те же пальцы. Про лепку, которая не надоедает за пять минут, мы писали отдельно: что слепить из пластилина с ребёнком.

Как у нас было на самом деле

Первую неделю бантик получался у сына только на бумажном ботинке. На настоящем шнурки были круглые и развязывались на третьем шаге. Когда мы сменили их на плоские и покрасили половину маркером, дело пошло за два вечера. Через три недели он завязал кроссовки сам в прихожей и потом ещё долго проверял у всех, крепко ли держится. Держалось крепко. С тех пор завязывать шнурки мы больше не учились — теперь он учит этому младших ребят на площадке.

Частые вопросы

Поставьте сегодня вечером ботинок на стол — и попробуйте первых двух «зайчиков» без спешки.

Пишу как папа, который сделал этот сайт для занятий со своим сыном. Это наш личный опыт, а не советы специалиста — все дети разные. Если у вас есть свои наблюдения, буду рад письму на странице Контакты.