Сначала честно: я не считаю экран злом и не считаю его наградой за хорошее поведение. Экран — это просто ещё одно занятие, у которого, как у любого другого, должны быть рамки. Проблема в том, что рамки приходится придумывать родителю, а игры спроектированы так, чтобы их размывать. Вот с чем мы столкнулись и что в итоге стали делать.
Почему «просто разрешить» не работает
Первое, что я сделал — открыл магазин приложений и вбил «игры для детей 6 лет». То, что я увидел, меня насторожило. В половине игр после каждого уровня показывают рекламу, причём далеко не всегда детскую. В другой половине встроены покупки: «купи 100 монет, чтобы продолжить», — и ребёнок, который ещё не умеет читать, жмёт на всё яркое. Плюс почти везде просят разрешить уведомления, чтобы потом звать обратно: «Твой герой скучает!»
То есть игра сделана не для того, чтобы ребёнок получил удовольствие и пошёл дальше, а чтобы он возвращался и приносил деньги. Спорить с этим сложно: против взрослого дизайна удержания шестилетка не выстоит. Значит, выбирать игру придётся руками, а не по рейтингу в магазине.
Пять признаков игры, которую можно дать ребёнку
Со временем у меня сложился короткий чек-лист. Он не про «полезность» — он про то, чтобы игра не работала против вас:
- Нет рекламы. Совсем. Реклама в детской игре — это чужой человек, который решает, что покажут вашему ребёнку.
- Нет покупок. Иначе игра превращается в тренажёр «выпроси у мамы».
- Нет чата и ссылок наружу. Ребёнок не должен случайно оказаться в переписке с незнакомцем или в браузере.
- Игру можно закончить. У неё есть конец уровня, а не бесконечная лента «ещё чуть-чуть». Это критично для второго пункта нашего разговора — как заканчивать.
- Не просит логин. Никакой регистрации ребёнка «чтобы сохранить прогресс».
Когда я не нашёл ничего, что проходило бы все пять пунктов и при этом нравилось сыну, мы сели и сделали игру сами — вечерами, вдвоём. Он придумывал, каким будет робот и что произойдёт на следующем уровне, я собирал. Заодно получился хороший ответ на вопрос «а можно мне игру»: можно, но давай сначала её придумаем.
О чём договориться ДО первого запуска
Главное, что я понял: договариваться надо заранее, а не в момент, когда пора выключать. После — уже поздно, ребёнок в игре, и любое слово звучит как отбирание. Мы условились о трёх вещах:
- Когда. Не «когда захочется», а в определённое время — у нас после занятий и прогулки. Так игра не вытесняет остальное.
- Сколько. Мы считаем не минутами, а попытками или уровнями: «три попытки на босса» или «два уровня». Для дошкольника это гораздо понятнее, чем «двадцать минут», и не заканчивается на середине.
- Как заканчиваем. Тот, кто заканчивает — сам ребёнок: он доигрывает уровень и выключает. Мы за минуту предупреждаем: «этот уровень последний».
Почему заканчивать сложнее, чем начинать
Первые недели любое «всё, выключаем» вызывало слёзы. Помогло понимание простой вещи: ребёнок расстраивается не из-за экрана, а из-за прерванного дела. Представьте, что вам выключили фильм за десять минут до финала. Поэтому мы перестали останавливать «по таймеру» и стали останавливаться на границе: уровень пройден — выключаем. Слёзы почти прошли.
Второе, что помогло, — заранее назвать, что будет после. Не «выключай», а «выключаем и идём делать блины». Ребёнку легче отпустить занятие, если впереди понятное следующее, а не пустота.
Игра как тренажёр спокойного проигрыша
Неожиданный плюс, которого я не ждал. Сын довольно болезненно переживал неудачи: не получилось с первого раза — всё, бросаю. В игре же неудача стоит одну попытку и происходит десять раз за вечер. Постепенно он привык: упал в пропасть — вернулся и попробовал иначе. Это ровно то отношение, которого не хватало в занятиях за столом.
Правда, работает это только если игра честная — то есть если ребёнок понимает, почему он проиграл. Когда мы тестировали свою, сын не мог пройти босса двадцать раз подряд, и это была не его вина: атаку невозможно было увернуться физически. Мы переделали — добавили боссу заметный замах перед броском. Разница огромная: «я не успел» вместо «игра меня обманула». Если ребёнок в чём-то застрял намертво и злится — стоит посмотреть, не устроена ли игра нечестно.
Сколько экрана — это много?
Универсальной цифры я не нашёл, и, кажется, её нет. Мы ориентируемся не на минуты, а на признаки: если после игры ребёнок спокойно переключается на другое, спит нормально и не выпрашивает продолжение весь день — значит, дозировка нормальная. Если начинается торг с самого утра, мы делаем паузу на несколько дней. И отдельно следим, чтобы экран не был единственным развлечением: настолки, прогулки и задания на бумаге должны занимать больше времени, чем игры.
Кстати, бумага и экран у нас неплохо дружат: сначала лист заданий за столом, потом игра как продолжение темы. После космического платформера, например, логично распечатать что-нибудь про космос и обсудить, почему в космосе нет воздуха.
Что делать, если ребёнок уже «залип»
Если правила не вводились и игра стала главным событием дня, резкий запрет обычно даёт обратный эффект. Что помогало нам и знакомым:
- Сменить игру, а не отобрать экран. Заменить бесконечную ленту на игру с уровнями, у которой есть конец.
- Играть вместе. Сесть рядом и попросить научить вас. Игра из «моего тайного мира» превращается в общее занятие, и градус спадает.
- Ввести правила на новом старте. Не менять условия посреди игры, а договориться заново «с завтрашнего дня».
- Проверить, что вытесняется. Часто экран занимает место, которое освободилось: не стало друга во дворе, отменился кружок. Тогда дело не в игре.
И последнее. Ребёнок просит игру не потому, что он «испорчен экраном», а потому что игра — это интересно, красиво и там он что-то умеет. Это нормальное детское желание. Наша задача не победить его, а поставить в рамки, где оно никому не мешает.
С какого возраста можно давать компьютерные игры?
Однозначного ответа нет. Мы начали в шесть лет, с играми без рекламы и покупок, по 10–20 минут после занятий. Важнее возраста то, какая именно игра и есть ли договорённость о времени.
Как понять, что игра безопасная?
Проверьте пять вещей: нет рекламы, нет встроенных покупок, нет чата и ссылок наружу, не просит регистрацию, и у игры есть понятный конец уровня. Если хоть один пункт не выполняется — ищите дальше.
Как выключать игру без слёз?
Не останавливайте на середине. Договоритесь заранее считать не минуты, а уровни или попытки, предупредите за минуту («этот уровень последний») и назовите, что будет после игры.
Ребёнок злится, что не может пройти уровень. Это нормально?
Досада — нормально, она проходит с опытом. Но если он застрял намертво, посмотрите игру сами: бывает, что этап проходится только случайно, и тогда дело не в ребёнке. Честная игра всегда показывает, что ты сделал не так.